EL PROJECTE D’ACORD
Cada vegada hi ha més presència dels nouvinguts a les nostres aules. La multiculturalitat representa tot un repte actual per a la nostra societat i per a les nostres escoles. Cal sense dubte, revisar i aprofundir en els nostres plantejaments diaris de treball i aportar-hi nous elements front aquesta nova situació.
Els nouvinguts i les seues famílies han de conèixer la nostra realitat cultural i lingüística. La projecció d’aquest coneixement ens ha d’ajudar a conéixer les diverses realitats dels immigrants. Actuar des de l’àmbit local per projectar-nos com a ciutadans mundials. Així doncs, es fa necessari que el valencià es converteisca en la llengua d’acollida, d’integració i de cohesió social que done resposta a les necessitats de la multiculturalitat. Són necessaris materials i iniciatives urgents per afrontar aquest repte.
La Federació Escola Valenciana i Edicions 96, amb la col·laboració de Bancaixa hem elaborat el PROJECTE D’ACORD
DIRIGIT A:
L’ALUMNAT D’INCORPORACIÓ TARDANA AL SISTEMA EDUCATIU VALENCIÀ, EN UN NIVELL LLINDAR:
- xiquetes i xiquets d’entre 8 i 12 anys que desconeixen el valencià.
- procedeixen de qualsevol país d’arreu del món, amb una barreja entre països de l’Europa de l’Est (alemanys, holandesos, anglesos, lituans, romanesos, polonesos, russos,...) i de països no europeus (fonamentalment llatinoamericans i sobre tot del Magreb).
- el seu perfil cultural és absolutament heterogeni.
- el seu contacte amb el valencià, fora de l’àmbit escolar, varia notablement en funció de la zona on resideixen.
- s’han incorporat al sistema escolar valencià, en ambients escolars el grau de valencianització dels quals pot variar considerablement d’un centre a un altre.
- en un breu període de temps han de poder incorporar-se al ritme normal d’escolarització en classes impartides en valencià.
OBJECTIUS
|
- Intentar que l’alumnat nou vingut, puga adquirir un nivell mínim i general de domini del valencià.
- Facilitar el procés d’ensenyament – aprenentatge d’aquest alumnat mitjançant la interacció en situacions comunicatives.
- Potenciar la igualtat d’oportunitats acadèmiques per a tot l’alumnat.
- Possibilitar accions de solidaritat i respecte als altres dintre de l’àmbit escolar.
- Fer que les famílies participen i s’impliquen en el foment d’actituds positives envers la integració potenciant la multiculturalitat.
- Acostar-se a la realitat de la integració de forma real i funcional i sempre com a recurs d’enriquiment.
|
DESCRIPCIÓ |
Estructura exterior |
Contingut |
Recursos complementaris |
|
- Tres QUADERNS
|
CADA QUADERN DESENVOLUPA UN BLOC TEMÀTIC AMB 4 UNITATS CADASCUN
Guia didàctica: Un quadern per a totes les unitats amb justificació de la seua estructura i el seu ús.
Bibliografia bàsica.
|
CD – rom amb registres audiovisuals que faciliten el procés comunicatiu.
Arxiu de text al CD amb xicotet suport bàsic de documentació administrativa per a facilitar les relacions centre – família. |
Portada del primer quadern
Podeu sol·lictar presentacions comarcals als vostres centres educatius
Contacte: escola.v@fev.org
Mila Salort, Vicent Moreno i Montse Payà: autors i responsables comunicacions
Material necessari: ordinador i canó de projecció (power point).
|
